Análise da Paisagem
Aula 20 — Diagnóstico Integrado: Pressões, Conflitos e Potencialidades
Curso de Geografia
Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)
2026-04-29
Visão Geral da Aula
Tópicos
- 1 O que é um diagnóstico integrado
- 2 Identificação de pressões e conflitos de uso
- 3 Avaliação de vulnerabilidades
- 4 Mapeamento de potencialidades
- 5 Síntese interpretativa: o “estado da paisagem”
- 6 Oficina: diagnóstico da área de estudo
Objetivo da Aula
Integrar todas as evidências acumuladas no dossiê para construir um diagnóstico integrado da paisagem: identificar pressões, conflitos de uso, vulnerabilidades e potencialidades, elaborando uma síntese interpretativa do estado atual da paisagem estudada.
1 — DIAGNÓSTICO INTEGRADO
Da análise à síntese
O que já temos
| Camada | Aula | O que fornece |
|---|---|---|
| Localização e contexto | 08 | Onde? Em que bioma/bacia? |
| Cartografia temática | 07–08 | Relevo, drenagem, uso/cobertura |
| Interpretação visual | 09 | Feições, padrões, associações |
| Matriz de evidências | 10 | Componentes × atributos × fontes |
| Feições por SR | 14 | NDVI, NDWI, composições |
| Mudanças temporais | 15–16 | Trajetórias, transições |
| Métricas | 17–18 | Fragmentação, conectividade |
| Unidades de paisagem | 19 | Compartimentos funcionais |
Agora: o diagnóstico
O diagnóstico integrado articula todas essas camadas para responder: qual o estado atual da paisagem, quais são seus problemas e oportunidades?
Diagnóstico ≠ descrição
| Descrição | Diagnóstico |
|---|---|
| “A área tem 19% de caatinga” | “A cobertura nativa (19%) está abaixo do limiar de percolação, comprometendo a conectividade” |
| “Há 12 fragmentos” | “Os 12 fragmentos pequenos e isolados indicam alto risco de extinção local” |
| “A pastagem ocupa 62%” | “A matriz de pastagem com baixa produtividade sugere uso extensivo com potencial de intensificação e liberação de área para restauração” |
Modelo DPSIR para organizar
Driving forces → Pressões → Estado → Impacto → Resposta
(economia, (desmata- (paisagem (perda bio, (conservação,
política, mento, atual: erosão, restauração,
demografia) erosão, métricas, assoreamento) zoneamento)
irrigação) unidades)2 — PRESSÕES E CONFLITOS
Identificação de pressões
Tipos de pressão na paisagem
| Pressão | Evidência | Fonte |
|---|---|---|
| Desmatamento | Redução de PLAND ao longo da série temporal | MapBiomas, Aula 16 |
| Fragmentação | NP alto, MPS baixo, ENN alto | Métricas, Aula 18 |
| Erosão | Solo exposto em encostas, cicatrizes | Imagem, NDVI, campo |
| Sobrepastejo | Pastagem com NDVI < 0,2, sinais de compactação | Sentinel-2, Aula 14 |
| Supressão de APP | Mata ciliar < 30 m, ausência de vegetação ripária | Interpretação visual, Aula 09 |
| Expansão agrícola | Aumento de área irrigada na série temporal | MapBiomas transições |
| Urbanização | Expansão do perímetro urbano | Imagem multitemporal |
| Captação hídrica | Açudes, pivôs, redução de vazão | Hidrografia, campo |
Como documentar
Para cada pressão: o quê → onde → evidência → intensidade → tendência
Conflitos de uso
Conflito ocorre quando o uso atual é incompatível com a aptidão ou com a legislação:
| Conflito | Situação | Evidência |
|---|---|---|
| Uso em APP | Pastagem/agricultura em margem de rio | Mapa × legislação |
| Uso em encosta | Agricultura em declive > 45° | MDE × mapa de uso |
| Sobre-exploração | Uso intensivo em solo frágil | Tipo de solo × uso real |
| Competição hídrica | Irrigação vs. abastecimento | Outorga × captação |
| Expansão em remanescentes | Conversão de vegetação nativa | Transições MapBiomas |
Mapa de conflitos
Cruzar no GIS: mapa de uso atual × mapa de aptidão ou restrição legal → áreas de concordância (uso adequado) e conflito (uso inadequado).
3 — VULNERABILIDADES
Avaliação de vulnerabilidades
Conceito (IPCC, adaptado)
\[Vulnerabilidade = f(Exposição, Sensibilidade, Capacidade\ Adaptativa)\]
- Exposição: a quê a paisagem está exposta? (seca, erosão, fogo, conversão)
- Sensibilidade: quão sensível é? (tipo de solo, declividade, cobertura)
- Capacidade adaptativa: quão capaz de se recuperar? (resiliência, regeneração)
Escala qualitativa
| Nível | Critério |
|---|---|
| Muito alta | Alta exposição + alta sensibilidade + baixa capacidade |
| Alta | Combinação de 2 fatores desfavoráveis |
| Média | Fatores equilibrados |
| Baixa | Baixa exposição ou alta capacidade adaptativa |
| Muito baixa | Área protegida, estável, resiliente |
Exemplo por unidade de paisagem
| UP | Exposição | Sensibilidade | Capacidade | Vulnerabilidade |
|---|---|---|---|---|
| UP-1 (Planície fluvial) | Cheia, erosão | Alta (solo aluvial) | Baixa (sem mata ciliar) | Muito alta |
| UP-2 (Encosta com caatinga) | Desmatamento | Média (caatinga resiliente) | Média (remanescente) | Média |
| UP-3 (Pediplano pastagem) | Seca, compactação | Média | Baixa (solo degradado) | Alta |
| UP-5 (Topo com caatinga) | Fogo | Baixa (acesso difícil) | Alta (vegetação densa) | Baixa |
| UP-8 (Áreas degradadas) | Erosão ativa | Muito alta | Muito baixa | Muito alta |
A vulnerabilidade varia por unidade de paisagem — cada uma tem diagnóstico e resposta específicos.
4 — POTENCIALIDADES
Identificação de potenciais
Tipos de potencialidade
| Potencialidade | O que representa | Exemplo |
|---|---|---|
| Ecológica | Capacidade de suporte, biodiversidade | Fragmento com alta riqueza |
| Hídrica | Disponibilidade e qualidade | Nascentes, recarga de aquífero |
| Produtiva | Aptidão agropecuária sustentável | Solo fértil com manejo adequado |
| Restauração | Potencial de recuperação | Área degradada próxima a fonte de propágulos |
| Conectividade | Corredores potenciais | APP como eixo de conexão |
| Cultural | Uso tradicional, patrimônio | Comunidade com saber local |
| Serviços ecossistêmicos | Provisão, regulação, cultural | Regulação hídrica, polinização |
Articulação: vulnerabilidade × potencialidade
| UP | Vulnerabilidade | Potencialidade | Diretriz |
|---|---|---|---|
| UP-1 | Muito alta | Corredor ripário | Restaurar APP + corredor |
| UP-3 | Alta | Intensificação produtiva | Manejo de pastagem + liberar área |
| UP-5 | Baixa | Conservação + turismo | Proteger (UC, APP, RPPN) |
| UP-8 | Muito alta | Restauração ecológica | Retaludamento, NbS |
Princípio
“O diagnóstico integrado não é uma lista de problemas. É uma leitura articulada de problemas E oportunidades, voltada à tomada de decisão.”
O dossiê deve terminar com diretrizes — não apenas com descrição de problemas.
5 — SÍNTESE INTERPRETATIVA
O “estado da paisagem”
Modelo de texto (para o dossiê)
1. Contexto e configuração atual (1 parágrafo)
- Breve retomada da localização e configuração geral
- Dados-chave: bioma, área, relevo, classes dominantes
2. Principais pressões e conflitos (1–2 parágrafos)
- Pressões ativas (desmatamento, erosão, sobrepastejo)
- Conflitos de uso (APP, encostas, recursos hídricos)
- Tendências (série temporal: estável, degradante, recuperando?)
3. Vulnerabilidades críticas (1 parágrafo)
- Unidades mais vulneráveis e por quê
- Limiares que podem ser ultrapassados
4. Potencialidades e oportunidades (1 parágrafo)
- Áreas prioritárias para conservação e restauração
- Potencial de melhoria produtiva sustentável
5. Questões-chave para diretrizes (lista)
- 3–5 questões que orientarão o zoneamento (Aula 21–22)
Exemplo de síntese
“A paisagem estudada apresenta configuração dominada por pastagem extensiva (62%) sobre pediplano do semiárido baiano, com 19% de cobertura nativa remanescente distribuída em 20 fragmentos isolados. A série temporal (1990–2022) evidencia perda de 38% da vegetação nativa, concentrada em áreas planas de fácil acesso.
As principais pressões são o sobrepastejo (NDVI < 0,2 em 40% da pastagem), a supressão de mata ciliar (largura média de 15 m, metade da APP legal) e a erosão ativa em 6% da área. Conflitos de uso concentram-se na planície fluvial (UP-1) e nas encostas com declive > 20% (UP-2).
A vulnerabilidade é muito alta na planície fluvial e nas áreas degradadas (UP-8), onde a capacidade de recuperação está comprometida. Por outro lado, os topos de serra (UP-5) apresentam baixa vulnerabilidade e alto potencial de conservação, enquanto a restauração de APP ao longo do rio principal pode funcionar como corredor ecológico.
Questões-chave: (1) Como conectar fragmentos isolados? (2) Que áreas de pastagem podem ser liberadas para restauração? (3) Como conciliar irrigação e disponibilidade hídrica?“
6 — OFICINA
Atividade: diagnóstico da área de estudo
Roteiro (50 min)
- Reunir evidências (10 min)
- Consultar todos os produtos das aulas anteriores
- Organizar por unidade de paisagem
- Identificar pressões e conflitos (10 min)
- Listar pelo menos 3 pressões com evidência
- Identificar pelo menos 2 conflitos de uso
- Avaliar vulnerabilidades (10 min)
- Para cada UP: exposição × sensibilidade × capacidade
- Classificar em escala qualitativa
- Mapear potencialidades (10 min)
- Identificar pelo menos 2 potencialidades por UP
- Indicar tipo (ecológica, hídrica, produtiva…)
- Redigir síntese (10 min)
- Seguindo modelo de 5 partes
- Foco em articulação, não em extensão
Entrega
- Quadro de pressões/conflitos (com evidências)
- Tabela de vulnerabilidades por UP
- Lista de potencialidades por UP
- Texto de síntese (3–5 parágrafos)
Formato: documento digital Prazo: até Aula 21 (06/05)
Próximas aulas
- Aula 21 (06/05): Planejamento territorial — diretrizes e prioridades
- Aula 22 (06/05): Zoneamentos aplicados — exercício de proposição
Síntese da Aula 20
O que vimos hoje
- Diagnóstico integrado — articular todas as camadas de evidência para avaliar o “estado da paisagem”
- Pressões — desmatamento, erosão, sobrepastejo, supressão de APP, expansão agrícola
- Conflitos de uso — uso atual vs. aptidão / legislação
- Vulnerabilidades — exposição × sensibilidade × capacidade adaptativa, por UP
- Potencialidades — ecológica, hídrica, produtiva, restauração, conectividade
- Síntese interpretativa — contexto + pressões + vulnerabilidades + potencialidades + questões-chave
Obrigado!
Luiz Diego Vidal Santos
Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)
Análise da Paisagem — Aula 20
UEFS — Ciência da Paisagem